由宏達文教基金會審訂的 －「品格」決定孩子未來：品格教育PRIMED六大設計原則 將於８月初由時報出版社出版上市。

為了更深入了解本書精華、凝聚大家對於品格教育PRIMED六大原則的共識，基金會同仁因而組成了讀書會作為內部員工訓練。

第一次讀書會針對第一篇和第五篇的第17章做討論，過程中有許多段落、觀念令人印象深刻，在此和大家分享，也鼓勵每個人反思自己和品格之間的關係。相信會為你帶來不同的思維和認識。以下分享小編摘錄書中部份摘要。

• 品格是一種「存在」的方式，是關於我們是怎樣的人，關於我們如何與他人相處，引致我們如何行事。品格教育需要學校、家庭和社區持續且有意識的共同努力，以陪育孩子身上具有品格與社會情緒能力，幫助他們邁向幸福的人生旅程。
• 書中提及Amy Johnston是ㄧ位品格教育典範學校校長，在接受他人訪問時被問到：她做了什麼努力才能讓學校成為品格典範學校？Amy校長回答：品格教育，以及投入於學校的關係建立、示範和賦能。

採訪者對於這段話感到很驚訝，他們原本以為會獲得一套課程或者可以複製的教學變革，多數人想找到一種機械式的快速解決方案。沒想到秘訣是以存在、有機的方式去培育積極與信任關係、建立正向與關懷校園文化為優先。

在實施品格教育的過程中，常有人誤以為，透過一個活動、一門課程就能達到品格教育的目標。透過書中的舉例，促使我們更進一步思考，品格是什麼？如何從根本做起？建立積極正向的成人文化與校園風氣實屬不易，卻是品格教育成功的關鍵指標之一。

成人文化與校園風氣又該如何營造、建立呢？邀請您與我們一起閱讀。