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《品格實踐學校發展計畫》宗旨目的
宏達文教基金會長期投入推廣品格教育，秉持「好的品格教育，就是好的教育」的理念，相信培養出品格與社會情緒健全發展的學生，才是圓滿的教育成果。在此理念下，於110學年度啟動「品格實踐學校發展計畫」，以鼓勵與陪伴學校在其既有的校務基礎上，推動與落實「廣泛實施、深入發展」的品格教育模式，形塑積極正向的學習環境與關懷的校園文化，逐步將品格教育視為學校教育的核心和第一優先事項。
本會所推動的品格教育模式係基於發展式觀點，著重培養學習者將核心價值內化為品格的過程，引導學習者建構其對核心價值及社會情緒技巧的認知(頭)、情意(心)、行為(手)，透過在真實生活中「自主行動」、「互動溝通」與「社會參與」三個面向的反覆鍛鍊，實現自發、互動與共好的終身學習者願景。於此，期盼欲參與「品格實踐學校發展計畫」之學校與本會在品格教育的理念相契合，或透過參與本計畫而逐步契合之。
《品格實踐學校精進計畫》宗旨目的
本會辦理「品格實踐學校精進計畫」，旨在支持承諾精進「全校廣泛實施、全人深入發展」之品格教育模式的學校，從3年發展計畫實踐中已奠定之基礎，透過諸如統整發展歷程資料、自我評估和自我改善等自我成長機制，持續擬定品格教育第4至第6年階段的精進目標、實施策略與方法，藉此鼓勵並促進合作學校持續落實和精進「廣泛實施、深入發展」品格教育模式。
期望合作學校透過有意識、有系統且持續的高效實施來推進其品格教育的長期發展，達到型塑校園品格文化及培育學生品格與社會情緒能力的目標，並將其不斷累積的實踐經驗和茁壯發展的歷程傳承、分享給其他學校或社群，持續發揮其影響力，以鼓勵更多其他人和學校投入品格教育的發展旅程。
Q. 何謂廣泛實施、深入發展的品格教育模式？
(全校的)廣泛實施：促進校內良好的溝通和健康的關係，以營造支持品格教育發展的成人文化，並形塑關懷的校園及班級風氣，使品格教育成為學校教育的核心及第一優先考量，將品格教育廣泛實施於學校生活的所有面向。
(全人的)深入發展：藉由多元的正式、非正式或潛在課程、活動、會議或任何其他適合發展品格與社會情緒情境，讓核心價值透過預期、行動與反思，產生對核心價值的理解 (頭)、關注(心)及行動(手)，使核心價值內化在個人的行為模式中，並促使個人健全地發展品格與社會情緒能力。
